Etablissement sous contrat simple avec l'Etat depuis 1991-affiliée AMI*
.png)
L'association souhaite remettre aux normes les bâtiments de l’école quant à l’accessibilité des enfants en situation de handicap. En effet, ceux-ci ne peuvent pas être accueillis de façon adéquate dans les locaux actuels. L'école, qui repose sur un fonctionnement associatif bénévole, reste la seule à financer les travaux.
Ainsi, nous sollicitons votre sympathie à l'égard de ce projet qui nous tient particulièrement à cœur, afin que TOUS les enfants puissent être accueillis et afin de garantir l’avenir de l’école dans l’intégralité de ses missions
Pour plus d'information et apporter votre soutien, vous pouvez consulter notre page de crowdfunding et ainsi nous aider !
Événements à venir
STAGE D'ANGLAIS ETE ENFANTS ET ADOSlun. 10 juil.Champagne-en-Valromey
PLANNING COURS DU LAB DE LANGUESmar. 14 marsChampagne-en-Valromey
toutes les actus
Témoignage
Denis, papa & ancien président
« J’ai connu l’école Montessori du Valromey quand nous cherchions des solutions pour la scolarité d’un de mes fils. J’ai découvert un nouveau regard sur l’enfant, sur l’école, sur l’éducation et donc au final sur le monde ! En tant que parent, puis en tant que président, j’ai accompagné ce projet toujours dynamique, à chaque étape plus précis, plus riche, plus intelligent. »
Témoignage
Noé, ancien élève
« L'école Montessori m'a beaucoup aidé à me canaliser et à m'apaiser ; avec le recul, je me rend compte que ne serai jamais arrivé où j'en suis si je n'avais pas rejoint Montessori. Il m'ont aussi appris à être ouvert d'esprit. Il m'ont toujours soutenu dans les projets que j'avais, que ce soit d'écrire une histoire ou des Haïku.
Ils ont aussi su être là quand ça n'allait pas personnellement, m'ont redonné confiance en moi et goût aux études.
Après mon passage à l'école Montessori de Champagne, je suis rentré dans un collège privé, puis je me suis orienté vers un cursus professionnel ; actuellement, j'ai commencé un CAP en charpente.
Témoignage
Ingrid,
ancienne élève & maman de deux enfants scolarisés
« L’entrée en 6 ème est un événement marquant pour chaque jeune, qu’on vienne de Montessori ou d’ailleurs. À l’époque où j'étais élève, l’école n’était pas sous contrat avec l’Etat, et j’ai du passer un examen avant l’entrée au collège, ce qui n’est plus le cas aujourd’hui. Chaque enfant est accompagné vers ce qu'il peut faire de mieux, pour lui-même, et s'adapte donc facilement au cadre du collège.
Aujourd’hui mes enfants sont à leur tour scolarisés à l’école Montessori il a fallu une seule visite lors de portes ouvertes pour que mon mari soit aussi convaincu. Le projet est très enrichi, avec de nombreux intervenants et bénévoles qui viennent renforcer la dynamique de l'équipe. »
Témoignage
Magdalaine, 20 ans,
élève à l'école montessori bilingue du Valromey
de ses 3 à 10 ans
« J'ai toujours voulu devenir éducatrice pour transmettre ce que cette pédagogie m'a apporté.»
Lea , ancienne élève
(1993-2000)
Témoignage
« Mes souvenirs sont merveilleux ! Nous avons grandi ensemble, découvert ensemble, construit petit à petit les adultes que nous sommes devenus aujourd’hui.
Pour ma part, le passage au collège n’a pas été difficile car nous étions plusieurs Montessoriens dans la même classe. Mais la méthode était moins connue et moins réputée à l’époque, et donc nous étions, il me semble, plus jugés. Je crois que ce n’est plus le cas aujourd’hui.
J’ai eu un parcours un peu chaotique, redoublement, et puis, un peu trop rebelle, j’ai quitté le système pour devenir pianiste.
Aujourd’hui, sans diplômes, je suis professeur de piano indépendante depuis 12 ans, et tout ce que j’ai créé, je ne l’ai pas eu grâce à des diplômes, mais grâce à mon travail. J’ai prouvé ce que je valais.
Je crois que Montessori m’a beaucoup aidé en ce sens, ne jamais perdre de vue ce que l’on souhaite vraiment, se donner les moyens d’y parvenir, à son rythme, en passant pas des étapes parfois classiques, et d’autres fois en zigzagant entre les différentes possibilités.
Lorsque j’ai eu des enfants, il me paraissait évident de les mettre dans une école Montessori. Mais j’ai découvert que la méthode peut être interprétée de bien des façons et que j’étais bien loin de l’école de mon enfance, avec un cadre, et de la discipline tout en douceur.
« Aide-moi à faire seul », pour moi, signifie que, nous, parents, instituteurs, adultes, nous avons le devoir d’aider nos enfants à devenir des adultes responsables. Ce n’est pas « laisse-moi faire seul ».