une école alternative & éco-responsable sous contrat simple avec l'état


le projet pédagogique

Créée en 1991, l’école Montessori bilingue du Bugey est implantée dans un territoire rural dynamique, situé entre Lyon et Genève.

Depuis 30 ans, elle réunit différentes composantes qui rendent le projet exceptionnel : pédagogie Montessori, sous contrat avec l’État, plurilinguisme, ancrage dans le Valromey, fonctionnement associatif, dimensions internationales...


Avec un effectif de 60 à 70 élèves répartis de la toute petite section à la 6ème, l’école attire des familles originaires d'horizons variés, qui viennent alimenter le dynamisme du tissu associatif local.

L’école Montessori du Valromey est un projet global qui repose sur la cohérence entre les missions de l’association et le projet d’école.

Son but premier est de faire vivre une école Montessori, de territoire, ouverte au monde (langues, projets) et accessible au plus grand nombre, par :


  • le maintien de tarifs modérés, une gestion mutualisée (cantine, garderie, fournitures), l’implication des parents-adhérents (bénévolat) dans la vie de l’école.

  • l’engagement dans le tissu local : cantine locale-bio, projets de classe sur le territoire, évènements (Forum des associations du Valromey, marché de Noël…).

  • être un « lieu ressource » pour l’échange pédagogique libre et sans préjugés : débats-rencontres autour des pédagogies 
    « actives », ateliers pour les enseignants, mais aussi, réflexion sur la relation école-parents et la parentalité.

La pédagogie Montessori repose sur un ensemble structuré d’éléments pratiques et théoriques. Centré sur le respect du rythme et de la personnalité de l’enfant, elle propose un matériel pédagogique adapté et progressif, reconnu pour favoriser le développement cognitif et l’acquisition des apprentissages. L’importance est donnée au temps long, à la structuration progressive des compétences, à l’appropriation des savoirs par l’enfant, en encourageant sans relâche l’autonomie et la confiance en soi.

What is counseling?

Counseling (also known as therapy) is “talk therapy”, an approach to psychotherapy that involves no use of therapeutic drugs, and is focused on establishing a high level of collaboration between a professional counselor/ therapist and yourself. The collaboration aims at addressing your immediate psychological needs, as well as examining and correcting erroneous self-held beliefs, negative thought patters, and harmful relationship patterns that are distressing you or causing problems in one of the major areas of life (Home, work, and school). Click here to learn 8 ways you can benefit from therapy today.

What is marriage counseling?

Marriage counseling is exactly as it sounds. It is an evidence-based method that involves a certified professional relationship counselor guiding you and your partner to get the most out of your partnership and to resolve conflict and discord. Sometimes referred to as couples therapy or relationship counseling, it uses psychotherapy, which opens up the avenues in communication, intimacy, comfort and understanding in a marriage, enabling both partners to improve and strengthen their bond.

What is the difference between a counselor and a psychiatrist?

Many get confused about the difference between a counselor and a psychiatrist. The main difference is that a psychiatrist is a medical doctor trained in counseling. As such, they see your concerns through a medical model lens, which stipulates that concerns stem from a biological problem, and thus the solution is to administer medicine to correct the imbalance. In contrast, Counselors and psychotherapists view you from a “strength-based approach”, where we collaborate with you to discover the resilience and strength you have, and leverage that to empower you to effectively address your challenges. At Naya Clinics our approach to therapy draws from the humanistic school of psychotherapy and the existential school of psychotherapy to create our own unique approach Positive Existential Therapy PET developed by our founder Sam Nabil

What is a life coach?

A life coach is a person who helps you understand what your personal goals are and assists you to create a plan to achieve those goals. Life coaches do this by providing you with Life coaching service. This could be either a short-term or a long-term, but it typically involves an action-based plan of action. A life coach is not always a healthcare provider or a medical professional, though some life coaches go through training programs and unofficial certifications. At Naya Clinics, all our life coaches are ALSO licensed therapists, giving you the best of both worlds.

How can I book an appointment for therapy near me?

If you are a new counseling client and would like to book a marriage counseling, therapy or life coaching appointment near you, please follow the available appointments link below, chose the name of your preferred marriage counselor, therapist or life coach from the providers drop down menu. After that, pick a counseling location near you from the location drop down menu to see the availability there. You can then request the appointment that works best for you directly online and we will confirm it as soon as we can. For counseling appointments near you in the Cincinnati Ohio, Hyde Park Ohio, Blue Ash Ohio, West Chester Ohio or Florence and Northern KY areas follow this link

How much is your fee?

We use a sliding scale in the practice to determine the counseling fee based of the combined annual income of the household (your income plus the income of your significant other). When you request an appointment with our therapists or coaches using our online portal, our secure and HIPPA compliant client portal will automatically send you a full intake packet with all the information you will need including the sliding scale, as well as the information you will need to fill out before your first appointment with your counselor, therapist or coach. Your information is only to secure your appointment, and you can go back to the portal at any time – until 48 hours before- to cancel your therapy appointment at no charge. For your convenience, we have 4 different pricing options for our clients to suit every need and budget.

  1. Our clinical counseling interns see clients for 70$/ individual session and 90$ for couples’ and marriage counseling sessions.
  2. Our Licensed counselors’ fees are on a sliding scale starting 120$/session for counseling and coaching sessions, and 140$ for couples’ counseling and marriage counseling sessions
  3. Our Chief clinical counseling officer (Carla Seemann) fees are on a sliding scale starting 160$/session for individual therapy and life coaching, and 180$ for relationship therapy and marriage therapy sessions
  4. Sam Nabil’s fees are on a sliding scale starting 220$ for individual therapy and executive life coaching, and 250$ for Relationship therapy, Couples’ counseling and marital counseling
* Please note that the sliding scale fees quoted above are the entry point on the scale. Your fees may be different than what is quoted above. ** Please note that not all therapists are available in all locations.

Do you accept insurance?

We provide all clients with receipts and or super bills to file with their insurance companies for our Relationship Counseling, Family Counseling and Individual Counseling Services. Life Coaching Services are typically not billable by most insurance providers. Most of our clients who chose to file an out of network claim for our services get reimbursed a substantial portion of our fee by their insurance. We do not work with insurance directly. WHY ARE YOUR SERVICES OUT OF NETWORK? Working with insurance in most cases means we must diagnose you with a mental health illness. Most of the clients we see do not have a mental health illness and are rather dealing with stress or a curve ball that life threw their way in their relationships or at work. We therefore find it very counterproductive that insurance companies would require us to provide a mental health diagnosis. This is especially troubling because your diagnosis would stay on your medical record for ever. Insurance companies also often insist on establishing time limits for counseling in most cases. We believe a diagnosis and how much you want to stay in marriage counseling or therapy should be your choice, and not the choice of your insurance company. We have therefore chosen to operate out of network and leave you with the choice. You can apply for out of network reimbursements or chose to keep your work with us private

How do I get insurance reimbursement for your therapy services?

When you have made your out of pocket payment to us, you will automatically receive a bill/invoice in your email. For easy and convenient reimbursement for your out of network insurance claim, we recommend you use the getbetter app on your phone.

Which locations are available for me to choose from?

My colleagues and myself practice out of 5 different locations in the Cincinnati area and suburbs as well as Northern Kentucky. We also operate out of 4 locations in the Denver Colorado area. In most cases, our clients are never more than a 10 t0 15 minutes drive away from one of our locations. In Ohio · Blue Ash Ohio · Downtown Cincinnati · Hyde Park Ohio · West Chester Ohio · Florence, NKY In Denver Colorado · Lodo/ Downtown Denver · Cherry Creek Colorado · Aurora Colorado · Boulder Colorado Coming Soon · Columbus Ohio · Indianapolis Indiana Also you can always work with us online from wherever you may be.

Why is my location not available in the drop down menu?

If a location(s) is not available from the drop down menu, this means we are fully booked at this location. Please pick your next preferred location or consider our online therapy options. You can also email us and we can try to fit you in your preferred location if a spot opens up.

I get an automated response when I email you. Is there a way to reach you directly?

If you do not find answers to your questions in the FAQ section or would like to reach us directly for another reason, please email us at and a team member will get back to you as soon as we can.



Les enfants évoluent entre trois "ambiances" telles que décrites par Maria Montessori : ambiance 3-6 ans ("La Maison des enfants"), l'ambiance 6-9 ans et l'ambiance 9-12 ans intégrant un niveau de 6ème.

L'école dispose également d'autres espaces dédiés aux activités artistiques et musicales, à la pratique de l'anglais et autres approches linguistiques ainsi qu'à l'informatique.

les classes



  3-6 ANS

"Aide-moi à faire seul"


La maison des enfants est un environnement pensé pour les enfants et ses besoins fondamentaux.  A l’aide de l’éducatrice et de son assistante, l’enfant se construit à son rythme et dans l’autonomie.

Les domaines de la vie pratique, de la vie sensorielle, du langage et des mathématiques, présents dans l’ambiance, permettent de développer la concentration et de répondre aux différentes périodes sensibles.

L’enfant va explorer sensoriellement et va devenir physiquement de plus en plus indépendant.

Si vous avez des questions ou souhaitez en savoir plus, contactez-nous.


 9-12ans  & 6ème

Un apprentissage pratique

Deux classes correspondent aux niveaux élémentaires 6-9 ans et 9-12 ans, et une classe de 6ème a été créée en 2017.

L’enfant de 6 ans devient un être social qui s’intéresse au monde. Il s’intéresse à tout ce qui l’entoure, à l’univers, sa culture. Il est par conséquent important de planter des graines qui serviront de bases afin qu’il acquière une vue d’ensemble. Ce n’est qu’après avoir eu ces vues d’ensemble, que l’enfant pourra approfondir ses connaissances.

« Désormais, le développement de la conscience est considérable et celle-ci, si elle s’était éveillée auparavant, se tourne maintenant en particulier vers l’extérieur : l’intelligence devient extravertie et l’enfant demande plus que jamais le pourquoi des choses. »

Montessori, Maria. (Edition 2003). Éduquer le Potentiel Humain.  Edition Desclée de Brouwer, p.15.

Dans la classe élémentaire, l'école montessori bilingue du Bugey-Valromey offre donc à l’enfant les moyens d’explorer et de comprendre ce monde, tout en collaborant avec les autres.

La classe de 6ème est une "passerelle vers le collège", permettant de réaliser le cycle 3 dit de "consolidation" (CM1-CM2-6ème) à l'école. Il s'adresse aux enfants nécessitant une année de transition vers le collège, désireux de consolider leurs apprentissages et/ou ayant choisi d'intégrer un collège Montessori (démarrant au niveau 5ème).

Cette classe réunit sur certains temps de la journée, les enfants de CM2 et de 6ème afin de préparer leur transition.

La question de la continuité de l'éducation entre l'école montessori bilingue du Bugey-Valromey et le collège est souvent posée.  Au vu des bulletins de 6ème (avec un recul de plusieurs années), l'intégration des enfants de l'école dans les collèges est très satisfaisante :

  • bons résultats scolaires 

  • enfants remarqués pour leur maturité et leur sens de l'initiative

  • obtention de prix ou de bourses au mérite

Si vous avez des questions ou souhaitez en savoir plus,



une journée type 

Au sein de l’ambiance 3-6, une régularité est nécessaire dans le déroulement des journées construites dans un cadre de travail en ambiance Montessori :

  • Arrivée libre (activité au choix de l’enfant)

  • Regroupement collectif, mise à jour du calendrier en français et anglais, choix des tâches en responsabilité pour la semaine le lundi, présentation de découvertes ou « trésors » le jeudi (nid, cailloux, objet insolite…)

  • Activités en libre choix dans une ambiance Montessori et présentations individuelles de matériel.

  • Récréation

  • Vestiaire, toilettes et hygiène des mains

  • Repas (annoncé par les enfants et apprentissage du service)

  • Lavage des dents

  • Recréation pour les grandes sections, sieste pour les plus petits

  • Temps calme : artisanat, constructions, arts plastiques…

  • Regroupement : activités musicales et ludiques ou histoires en français / anglais

  • Activités en ambiance Montessori, présentations de matériel, ateliers (art plastique, anglais, sciences)

  • Petite collation

  • Vestiaire et départ


A partir du CP, la présentation du matériel Montessori devient collective ; le travail en groupe est plus régulier, l’enfant approfondit ses connaissances après avoir acquis des bases lui permettant d’avoir une vue d’ensemble. La classe est rythmée par :

  • Des temps collectifs, des discussions autour de l’actualité

  • Le travail individuel

  • Des présentations collectives de matériel, selon les niveaux

  • Des activités d’art, langues, sportives, et la participation à des projet

les règles de vie

L’école privilégie la continuité et la cohérence éducative : les enseignantes accompagnent l’enfant sur la durée d’un cycle ou deux et, au quotidien, sur l’ensemble de la journée.
Le personnel enseignant est formé à la pédagogie Montessori et suit régulièrement des formations variées ; il comporte au moins un(e) professeur(e) des école, un(e) enseignant(e) de langue maternelle anglaise. Au cours de réunions pédagogiques régulières, l'équipe croise ses expériences issues de parcours diversifiés.

L’école intègre des intervenants réguliers, ou récurrents, qui complètent le parcours artistique et culturel en place (yoga, arts plastiques et visuels, musique, danse, chants, atelier d'initiation à l'italien et à l'espagnol…).

langues & ouvertures internationales

En 2021, l'école a obtenu le label Euroscol, reconnaissant la dynamique linguistique, via le portage et la participation à des projets et par la construction de parcours européens. 

" Ce label s'inscrit dans une démarche qualité globale et participe notamment au plan d'actions national pour l'apprentissage des langues vivantes étrangères. Le label « Euroscol » valorise à un niveau local, académique et national, l'engagement des écoles [...]. Ce label s'appuie sur les activités déjà mises en place [...] en partenariat avec la communauté éducative, les collectivités territoriales et les associations." En savoir plus sur le label Euroscol.


Dès 3 ans, les enfants sont initiés à l’anglais par Nicky, intervenante de nationalité anglaise présente dans la classe deux demi-journées par semaine : vie quotidienne, regroupement, comptine, histoire… sont autant de moments où les enfants sont immergés dans un bain anglophone. C’est donc naturellement que l’enfant va appréhender cette langue.

L’accompagnement quotidien de Lisa, éducatrice anglophone dans la classe des 6-12 ans, permet aux enfants d’approfondir leur compréhension et participation orale. Elle s'exprime en anglais quel que soit le public (enfants, équipe, visiteurs, stagiaires, parents) ou le contexte (scolaire, péri/para scolaire).

L’ouverture linguistique est consolidée par des temps de travail en italien animés par Cristina, intervenante italienne présente une journée par semaine, qui propose des ateliers pour tous les niveaux dès 3 ans.

L'école Montessori Bilingue du Bugey renforce l'ouverture linguistique à travers des ateliers ponctuels (espagnol) pendant ou après le temps scolaire, et des voyages à l’étranger organisés à partir des projets travaillés en classe.


La dimension plurilingue est aussi présente à travers des projets suscitant une ouverture culturelle certaine et des questions de citoyenneté :

  • en anglais, plusieurs heures par jour d’activités orales et d’apprentissages (écriture, lecture), jeux et livres en accès libre.

  • Holà ! et Volare ! sont des programmes d’initiation à l’espagnol et à l’italien

  • « Chœurs d’Europe » : une chorale dédiée aux différentes langues et cultures d’Europe, avec des chants en langues slaves (en 2018-2019), et des chants baroques italiens (en 2019-2020)

  • droits humains et des enfants, le thème annuel abordé avec différents partenaires : Maison – mémorial des enfants d’Izieu, Musée du CICR à Genève, antennes locales des associations caritatives…

centre de formation

En quête perpétuelle de projets permettant une offre éducative de qualité, l’école porte deux projets pour la rentrée 2020 :

  • acquisition du label Euroscol

  • mise en place des certifications Cambridge assessment of English




projet en classe et activités extra-scolaires

S’appuyant sur la méthode Montessori et l’acquisition du socle commun, le projet pédagogique est dynamisé par la mise en avant de compétences et pratiques très diverses : jardin, cuisine, danse, théâtre, arts plastiques, informatique, sorts, culture… ​


​Le respect quotidien de l’environnement naturel et humain prend racine dans le soin apporté au potager, l’apprentissage du compostage, les repas partagés, les interactions avec les producteurs (agriculture biologique, artisanat…) et la vie associative.

Les projets sont abordés de manière transversale, et favorisent la formation critique et la culture générale.

​projets en classe : de l’ordinaire au particulier

Dans la perspective d’offrir des savoirs multiples et d’encourager la curiosité des enfants, plusieurs projets de classe sont développés, chaque année, sous forme d’actions de territoire et/ou de créations collectives (spectacle ou film, sciences, éducation à l’environnement … ). Financés en partie par le P.E.L. (plan d’éducation local) du Valromey, ces projets permettent d’entretenir des partenariats avec les associations locales et contribuent à ancrer l’école dans le territoire.

En participant aux manifestations locales (marché de Noël, forum des associations, mois de l’économie sociale et solidaire, tables rondes…) ou par des partenariats avec des associations locales (Jard’ain partagés, Ainterlude, Val’muse, ciné rencontres, DRAC…), l’école a trouvé sa place dans le territoire du Bugey.


Des sorties régulières sont prévues sur le temps scolaire (piscine à Belley, activités sportives/artistiques à la Maison de pays de Champagne, sports d’équipe au stade municipal, promenades). Des sorties à caractère exceptionnel sont organisées chaque année : activités physiques de pleine nature (ski, VTT), sorties culturelles…

​​Un voyage à l’étranger et un séjour de plein air sont proposés tous les deux ans aux classes primaires.

cantine & jardin

Depuis sa création, l’école a fait le choix d’une cantine saine et responsable. Tous les repas sont préparés sur place, avec des produits bio et le plus possible issus de l’agriculture locale.

Alexandre, le cuisinier apporte toute sa sensibilité pédagogique pour proposer aux enfants des temps de participation, par petits groupes.

Le repas partagé, en cohérence avec le projet global de l’école et la pédagogie Montessori, a une valeur qualitative et pédagogique (savoir-être, civilité, vie en communauté) et fait partie intégrante de la vie à l’école : les enfants mettent la table, font le service, débarrassent et participent à la valorisation des déchets (compostage, tri).


Il n’est pas rare que la cantine de l’école Montessori bilingue du Bugey-Valromey soit visitée ou citée en exemple.

ateliers extra scolaires

Tout en étant ancrée sur son territoire, l’école se veut ouverte sur le monde et les richesses qui se présentent à elle ; dans la continuité d’activités pédagogiques variées, des ateliers périscolaires sont proposés annuellement : la relaxation et le théâtre sont conçus comme des travaux de fond, afin d’aider l’enfant à se concentrer, se détendre, gérer ses émotions et leur donner forme.
Le cours de théâtre de Robert Llorca (comédien, metteur en scène et directeur d’une scène nationale pendant de nombreuses années) vise à préparer le jeu (respiration, échauffement. diction, prestance) et développer la confiance plutôt que de réaliser un spectacle.


Ces activités extra-scolaires sont proposées en supplément sur inscription.

  • Relaxation avec Elodie, le lundi de 15h à 16h, semaine impaire. Limité à 10 enfants, 75 € pour l’année (5 € par atelier). 

  • Théâtre avec Robert Llorca, le jeudi de 16h40 à 18h, semaine paire. Limité à 10 enfants (CE2 et cycle 3), 150 € pour l’année (10 € par atelier). 

Possibilité de garder les frères et soeurs des enfants faisant théâtre jusqu’à 18h.


learning for life


Dans le prolongement d’une cantine responsable, les enfants participent activement à l’élaboration et l’entretien de leur potager.

Afin de mieux comprendre le milieu naturel et sa biodiversité, des sorties régulières d’observation sont effectuées.

De même, les activités sportives proposées sont, le plus possible, orientées vers des activités de pleine nature.